Life Bloom angels
Ils/Elles insufflent l'envie d'apprendre
La littérature, le partage et la pédagogie sont les maîtres mots de mon métier. Le savoir a toujours eu un lien avec cette notion de transmission, il n'a de sens que quand on le partage. Mais les manières de partager sont multiples…
J’ai pu enseigner dans un collège de l'Education nationale avec un effectif conséquent mais je donne aussi des cours particuliers à des élèves de collège et de lycée. Cela m’a permis d’apprendre à gérer l’hétérogénéité dans une classe ainsi que la diversité des élèves.
Toutefois, l'expérience la plus marquante, que je vis encore aujourd'hui, est ma mission d'enseignante à Lifebloom Academy. J'ai pu mettre en place une pédagogie hybride où les apprentissages sont favorisés par les petits effectifs. L'enseignement est en constante évolution grâce aux nouvelles découvertes en sciences cognitives, orienté vers la bienveillance et la communication non violente.
C'est un environnement idéal pour transmettre et partager avec les élèves. J'espère participer ainsi à mon échelle à leur épanouissement.
Victoire enseignante de Français, diplômée d'un Master MEEF et du CAPES de lettres mordernes
J’ai découvert mon amour pour l’enseignement de l’anglais en vivant dans une maison internationale au cours de mes études de l’Histoire publique à l’Université de York en 2018.
Après avoir obtenu mon diplôme avec mention, j’ai décidé d’étudier l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère pour explorer ma passion pour l’enseignement, afin d’être qualifiée comme professeure d’anglais.
Très créative et joyeuse, j'aime inventer des jeux et de nouvelles manières de partager les prononciations, les phrases et les traductions des mots. J'aime aussi faire découvrir la culture et l’histoire de la langue. Ce qui aide mes élèves à améliorer non seulement leur niveau d’anglais, mais aussi leur confiance et leur joie de parler la langue.
Lianne, d'origine anglaise et enseignante en Anglais
Laurent, enseignant de Maths et Sciences, diplômé d'une Licence en Sciences Physiques
J'enseigne les mathématiques et la physique depuis plus de 20 ans à divers publics : enfants, collégiens, lycéens et même étudiants de classe préparatoire.
A l'aise aussi bien dans une salle de classe que comme tuteur et mentor, j'aime transmettre les mathématiques (et les sciences) avec douceur et rigueur, ainsi qu'une touche d'humour "pince sans rire".
Avec moi, les élèves se sentent en confiance et n'ont plus peur des maths ! Il est important pour moi de les pousser à donner le meilleur d'eux-mêmes en prenant le temps d'analyser avec eux leurs erreurs.
Christelle, Directrice de Life bloom Academy
Diplômée de l'EDHEC, j'interviens, depuis plus de 10 ans auprès d'étudiants d'Ecole de commerce, de lycéens et de collégiens.
Passionnée par l'éducation, formée aux neurosciences, à la pédagogie positive et aux nouvelles formes d'apprentissage, je pratique une pédagogie active au travers de la classe inversée et de projets.
Ma posture d'enseignante et de directrice pédagogique : installer un climat positif et stimulant, définir un cadre structuré et construire la confiance pour insuffler et entretenir l'énergie et le désir d'apprendre et inviter les élèves à donner le meilleur d'eux-mêmes. Les élèves deviennent ainsi responsables et acteurs de leur apprentissage.
Auparavant, Directrice Générale du réseau EDHEC, j'ai accompagné étudiants, dirigeants et entrepreneurs pour développer leur potentiel.
Mère de 2 adolescents, je mets désormais mes talents d'animation, ma passion des autres et mes solides compétences business et digitales au service de l'épanouissement et du développement personnel des adolescents.
Gabriella, enseignante en Anglais et Creative English pendant les vacances
Anglaise par mon père, Italienne par ma mère, je suis particulièrement ouverte et flexible. Dans mon enseignement, j'aime m'adapter aux envies des élèves et suis toujours à la recherche de nouvelles idées pour les intéresser et les motiver.
Eva André, Teacher, Facilitator & Animator. Sciences, graduated with a license in mathematics.
With a great capacity for adaptation, passionate about nature and freediving, Eva invests in sustainable development projects.
She wishes to transmit her knowledge to adolescents and contribute to their well-being.
Il développe la notoriété
Jordan, chargé de communication
Passionné depuis plusieurs années dans le digital, je souhaite transmettre ma créativité et mon savoir du web au sein du collectif et de Life Bloom Academy.
Actuellement en alternance en 3ème année de Webmarketing chez My digital school, Christelle a su me faire confiance pour développer l'image de marque de l'entreprise.
N'hésitez donc pas à nous suivre sur les réseaux sociaux de Life Bloom Academy !
Elles nous soutiennent...
The Life Bloom Academy teaching team
From right to left ...
Ayca, Soft Skills Facilitator, Doctor of literature, dual Turkish and French culture
Olivia, Coach, Bachelor of Psychology and Master in Educational Sciences, globetrotter
Chiara Maria, Teacher & Facilitator in Arts, Spanish & Italian, graduated in Fashion-Styling and Education Sciences, Italian Culture
Christelle, educational director, teacher in history-geography, mathematics and piloting life skills projects
Maria Chiara Ragazzi, Facilitator in Arts, Spanish, Italian
After higher studies in “Fashion Styling”, which allowed her to deepen the
techniques of photography and graphic arts, Maria Chiara, while teaching, publishes a book which brings together poems and tables created by herself.
Her passion for the search for knowledge and human development led her, then, to study the Sciences of Education, specializing in early childhood.
Her teaching profession and the discovery of her personal talents to better live her life and express her own personality led her to teaching art as a way of getting to know, interpret and represent the world of a creatively and actively.
Maria Chiara practices theater and uses it in her pedagogy.
Margarida Romero, university professor, doctor of educational psychology, director of the Innovation and Digital Laboratory for Education (LINE)
Margarida Romero is director of the Innovation and Digital Laboratory for Education (LINE) at the ESPE of the University of Nice Sophia Antipolis and researcher at Laval University in Canada. She holds a doctorate in educational psychology from the University of Toulouse (France) and the Universitat Autònoma de Barcelona (Spain), where she obtained the extraordinary doctorate prize in psychology. She is interested in designing learning activities that help develop creativity and the importance of incorporating creativity into education. As part of the #CoCreaTIC project she created "Vibot the robot" a tale of demystification of learning programming and robotics. The LINE team collaborates with Life Bloom Academy on action research projects.
Discover the exploratory study carried out on the Stan'up project by clicking on: learning to undertake and co-innovate in middle school / high school .
Ayça Borbély, Doctor of General and Comparative Literature, Consultant-Trainer
(Soft Skills, Creativity, Collective Intelligence ..)
Ayça studied French literature at the University of Ankara in Turkey before obtaining the title of Doctor of Modern Letters from the University of Paris III - Sorbonne Nouvelle.
Ayça (to pronounce “Aïtcha”) defines itself as a facilitator of negotiation and communication. Bicultural accomplished (France and Turkey), she has built her career around bringing people together, first through culture and language (translation and interpretation), then by organizing events and today mainly through development personal and collective intelligence.
She has been involved in corporate training and in grandes écoles for more than 10 years. She is trained in the Four Colors® and Funny Learning® methods (educational engineering based on neuroscience).
It develops soft skills and collective intelligence seminars for students of grandes écoles and business executives. She works in particular at ESSEC, ISC, KEDGE and EDC.
In all her interventions, she advocates exchange and mutual understanding, which she practices on a daily basis. It is described as dynamic and direct, going straight to the point. Within Life Bloom, she contributes on the integration of collective intelligence in the courses and could accompany the children of the college in literature.
Christine Cantin-Kaplanas, graphic designer, designer and teacher of Applied Arts in high school
After the Fine Arts of Orléans and ten years as Artistic Director in several advertising agencies (Ogilvy, BDDP ...), Christine creates “noeuf-cocotte”, her workshop. She is also a teacher of applied arts in high school. She brings her artistic perspective to the Life Bloom educational project.
Daughter of a watchmaker, she loves pendulum dials, small mechanisms, detail.
She invents a poetically committed artistic universe.
She had a lot of fun imagining the Life Bloom Academy logo after having had an intense conversation with Christelle.
Hélène Brasseur, director of Ecole La Fontaine
To meet the particular needs of the eldest of her 3 children who are not very fulfilled in the classical system, she enrolls him at La Fontaine school, her two daughters will quickly follow.
After a career in business, always attracted by teaching and pedagogy, she passed the competition for school teachers. Disappointed by the rigidities of National Education, she is convinced that she can offer another approach to education.
At the end of 2015, she seized the opportunity to take on the project at La Fontaine school, where each child can learn, at their own pace, surrounded by benevolence while respecting their personality and their potential. Thus, La Fontaine school uses a wide variety of educational tools (Montessori, Freinet, Gardner, etc.).
Hélène has another passion that she shares with her husband: gardening.They produce their own vegetables all year round in their small vegetable garden (which expands a little more each year). It has become inexhaustible on permaculture!
Many parents wish to be able to find a continuation of the teaching of the School La Fontaine, the solutions proposed by Life Bloom Academy, in particular the college project seem to him relevant and coherent.